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¿Qué preguntas se hacen después de leer un libro?
Preguntas para activar el nivel de comprensión literal
- ¿De qué se trata, principalmente, el texto?
- ¿Qué ocurrió?
- ¿A quién le ocurrió?
- ¿Qué pasó primero?
- ¿Qué pasó después?
- ¿De qué se trata la historia?
- ¿Quién lo dijo?
- ¿A quién se lo dijo?
¿Por qué es importante ler?
Nos permite conectar y ponernos en la piel de otras personas / personajes. Ejercita a nuestro cerebro: despierta vías neuronales, activa la memoria… Nos hace recordar, conocer y aprender. Libera nuestras emociones: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa, amor…
¿Cómo hacer preguntas a los alumnos después de leer un texto?
Las preguntas que realicemos a los alumnos después de leer un texto deben ser bien estructuradas y con una intencionalidad establecida. Así mismo deben proveer al maestro de información fehaciente que le permita conocer el grado de comprensión que el alumno tiene de la lectura, para así poder orientar la intervención hacia la mejora.
¿Cómo preparar preguntas basadas en lecturas?
Algunos profesores piden a sus estudiantes preparar preguntas basadas en lecturas como tareas. Finley lo que hace es pedir una sola pregunta profunda sobre el texto asignado como parte de un ejercicio gráfico que consiste en crear notas fusionando cosas como: la escritura a mano, la tipografía, dibujos, figuras y formas.
¿Por qué es importante la realización de preguntas por parte del profesor?
La realización de preguntas por parte del profesor es un recurso valioso, aunque su formulación no sea sencilla. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
¿Cómo ayudar a los estudiantes a aprender a responder las preguntas?
En este proceso es importante que el profesor corrija, matice o felicite al alumno por su respuesta. Cualquiera que sea su edad y habilidad, todos los estudiantes deberían tener cierta experiencia con preguntas que estimulen el pensamiento y, de ser necesario, recibir ayuda para aprender a responderlas.