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¿Cómo aprenden los superdotados?
Algunos aprenden y recuerdan mejor cuando se presenta la información de forma visual, como un gráfico, o en texto escrito. Otros aprenden mejor al hacer un proyecto o al escuchar mientras se presenta la información. El estilo de pensar de cada uno identifica el vehículo por el cual la información se presenta mejor.
¿Qué pruebas se hacen para detectar altas capacidades?
¿Qué pruebas se realizan? Las pruebas más habituales son las escalas de Weschler para niños (WPPSI-IV y WISC-V), los test de Kaufman (K-ABC), las escalas de inteligencia de Stanford-Binet (SB-V) y las Matrices Progresivas de Raven. Estos son test psicométricos de inteligencia general.
¿Cuándo se hacen las pruebas de altas capacidades?
Algunos profesionales recomiendan hacerlo a los 6 años, otros a los 8, incluso algunos señalan a los 12 años. Sin embargo, la respuesta es cuanto antes mejor, aunque es importante tener en cuenta algunas consideraciones. La detección temprana de las capacidades y el talento del alumnado es esencial.
¿Cómo educar a los niños superdotados?
Lo mejor es educarlos con respeto, comunicación, confianza y amor, recordándoles siempre lo importante que es equilibrar las emociones. Los niños superdotados generalmente desarrollan habilidades inusuales para su edad, que si no se identifican y potencian en el momento adecuado, pueden derivar en un retraso en su desarrollo intelectual.
¿Cuáles son los temas más típicos entre los niños superdotados?
“Como curiosidad, uno de los temas más típicos entre casi todos los niños superdotados son los dinosaurios, ya que al tratarse de animales que no se puede ver directamente el tema requiere la investigación de fuentes directas” afirma.
¿Cuándo se detecta la superdotación infantil?
Generalmente, detalla Posadas, la superdotación infantil puede detectarse entre los 3 y los 5 años. Si por ejemplo antes de los 4 años un niño comienza a leer, se debe poner atención.
¿Por qué es importante la detección temprana de los superdotados?
En este sentido, es crucial la detección temprana de estos niños como superdotados, así como la canalización (junto con la escuela) de esas especiales características talentosas hacia un tipo de educación que le permita desarrollar al máximo todas sus potencialidades.