Que aspectos debes tener en cuenta al momento de utilizar la educacion como medio para ser digital?

¿Qué aspectos debes tener en cuenta al momento de utilizar la educación como medio para ser digital?

Otros elementos que pueden ser considerados al momento de integrar tecnología al proceso de enseñanza aprendizaje son:

  • Identificación de un problema.
  • Tipo de impacto.
  • Metodología de trabajo.
  • Nivel de alfabetización de los alumnos.
  • Relación con el recurso informático.

¿Qué criterios usted aplicaría referente al centro escolar antes de seleccionar las TIC para el aula?

15 consejos para introducir la tecnología en el aula

  • Identifica y determina los objetivos y necesidades educativas de tu alumnado.
  • Encuentra un partner TIC ideal.
  • Fomenta el trabajo grupal dentro del aula.
  • No tengas miedo a cambiar, ¡atrévete!
  • Implica a tus compañeros, capacítense.
  • No trabajes sólo, apóyate en tu colegio.

¿Cómo promover el buen uso de las TICs?

10 Consejos para un buen uso de Internet para padres y niños

  1. Conocer Internet y saber cómo funciona.
  2. Establecer una comunicación abierta con nuestros hijos.
  3. Evitar prohibir su utilización.
  4. Adoptar unas normas de uso.
  5. Supervisar sus acciones.
  6. Acompañarlos en el uso.
  7. Educar con responsabilidad.
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¿Qué criterios se deben considerar para evaluar una herramienta digital antes de implementarla en el aula?

De forma general, podemos definir cinco criterios que nos serán de mucha utilidad:

  • La idoneidad de los recursos para facilitar los aprendizajes previstos.
  • La facilidad de acceso y de uso por el estudiante.
  • La familiaridad que el profesor tenga con el recurso.
  • Que cumpla las normativas de derechos de autor.

¿Qué criterios de evaluación tendría usted en cuenta para la selección de un recurso digital?

De forma general, podemos definir cinco criterios que nos serán de mucha utilidad: La idoneidad de los recursos para facilitar los aprendizajes previstos. La facilidad de acceso y de uso por el estudiante. La familiaridad que el profesor tenga con el recurso.